“到底是孩子的问题,还是家长的价值观问题?”11月11日,浙江杭州建德市某学校家长发帖表示,因为没给娃报名研学游,被老师扣了这么大一顶帽子。12日下午,建德市教育局对此通报称,网友反映情况基本属实,学校已严肃批评教育教师,教师本人已认识到错误,并就发表不当言论的行为向家长致歉,取得了家长理解。
从聊天记录和家长吐槽可以看出,该班级研学目的地是野生动物园,每名学生收费258元。36人的班级,只有14名同学报名,老师“坐不住”了。除了指责家长价值观有问题,老师还“苦口婆心”地发了数条微信:“作为家长应该考虑孩子的心理健康和社会关系健康,在集体活动中可以培养组织性和纪律性……我相信家长都不是因为费用的问题,但这次活动确实反映了我们班部分同学不合群……”
利用家长望子成龙的心理,强化学校集体活动的优势,突出推销项目的稀缺性,老师这番劝说,大有课外班贩卖焦虑的架势。孩子参加集体活动、参与研学活动的确好处多多,但不是只有门槛费动辄几百元的活动才叫集体项目,学校平日举办的运动会、辩论赛、益智比拼,一样能培养合作精神,塑造良好品质。老师还“高情商”地表示,不参加的家庭肯定不是 “差钱”,可如果真有家长因为经济条件困难,没法或不愿负担这笔额外的支出,也是在行使基本的消费选择权,根本无需遮掩或解释。班里一多半的学生家庭不响应老师号召,就是家长在用脚投票。
参不参加研学游,跟合不合群没有关系,倒是“研学群主”的引导性结论,很可能导致部分同学受到孤立。没给孩子报名的家长,不需要反思价值观和家庭收入,倒是给家长脸色的老师,应该反思所组织活动的科学性合理性。去年10月,重庆市武隆区一学校教师,也因为把不参加研学的学生家长移出班级群,引发家长愤怒。又是不厌其烦做思想工作,又是把家长踢出群聊,老师对孩子研学如此关心,对家长百般劝说,背后到底有没有利益驱动?是多签一单,就多拿一份提成,还是少去一人,就会被校领导批评教育?将老师行为简单概括为“不当言论”,显然并没调查家长关心的真相,也没认识到研学乱象的严重性。
研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式,本是值得实践的人才培养模式。但教育是公益事业,研学游由学校组织,自然不能丢掉公益性的初衷。《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》明确,研学旅行不得开展以营利为目的的经营性创收。把研学游当生意经的学校和老师,应该好好把这条规定背下来,内化于心。
班主任打理班级事宜是职责所在,但讲台的方寸之间,恐怕容不下研学“群主”的形象;老师一旦当起了推销员,又能剩下多少精力留给教学本身?身为老师,应该把精力用在教育教学上,而不是用在研学游上,否则就是游离了本职。
原标题:锐评 | 不研学就不合群?老师怎成研学推销员
来源:北京晚报
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