2024年,深圳国际化学校整体发展趋势呈现出多元化、高质量发展的特点。主要表现在以下几个方面,一方面,深圳提供港式教育的国际化学校数量不断增加,这为深圳的国际化学校注入了新的发展活力;另一方面,提供英式教育、美式教育的国际化学校在深圳也得到了进一步发展,愈加多元化。无论是升学成果、师资力量还是家长口碑,深圳国际化学校都取得了瞩目的成就,在这样的趋势下,越来越多的深圳家庭将国际化学校作为孩子未来教育的选择。
为了更好的展示深圳国际化学校的办学特色及助力家庭抉择,10月19日,由新浪教育、微博教育、择校行联合组织的新浪&微博2024国际教育秋冬巡展成功举办。众多优质深圳及周边国际化学校受邀出席,为择校家庭1V1答疑;国际化学校校长、国际教育专家在活动现场分享教育干货,支招国际教育规划。碧桂园十里银滩学校副校长、小学部校长王海斌参与本次展会并进行了主题为《父母如何给予孩子终身竞争力——家长的教育认知决定孩子未来》的精彩演讲,以下为演讲实录:
王海斌:
各位家长、同学,上午好!
今天我重点和大家讲四个字,那就是“教育认知”。
我深入做国际教育20年,中小学教育教学管理38年。不同的教育认知,不同的教育行为;教育认知的高度,决定了教育行为的力度。
家长最应该早做的
家长最应该早做的是教育规划。
有一句话叫“人生设计在童年”。没有看过这本书的家长可以看看,非常重要。在这里,我讲几个典型的案例。
这个孩子叫霍*欣,当年小学一年级升二年级时,对于是选择国内班还是选择国际班,家长与孩子有矛盾。孩子要选国际班,妈妈说哥哥已经在国际班,你就留在国内读书吧,孩子不乐意。家长咨询我怎么办?我说把学习和工作分开来处理,你有能力让她站在全球高度来选择世界大学,你就帮助她,同时告诉孩子——这样做可能要面临老了孩子都在国外不回来的风险。孩子一定会感受到你对他的支持,等他长大一样会回报你。为什么?因为这就是家风,爸爸妈妈有这种牺牲精神,孩子一定会受此影响。家长听我的话,孩子最终考入了康奈尔大学,这是我们碧桂园学校第一个进入美国顶尖大学的学生。
这个孩子叫梁*桢,被芝加哥大学录取。这是她小学一年级在我这里读书的样子(图片略);这是五年级毕业展的样子(图片略)。这个孩子很朴实,学习很努力,她为什么能够进入芝加哥大学?简单的一句话,家长完全相信学校,规划到位,学校的一条龙课程帮助了这个孩子。
这个孩子叫张*思,家住深圳的,家长对孩子的教育规划很清楚。当时创办PYP小学的时候,这个孩子给我写了一封匿名信,她在信中说:“王校长,我发现您创办的PYP小学,中不中外不外的”。我看到这句话很高兴,当时,我对PYP小学的办学宗旨,提了八个字“中国灵魂,世界眼光”,但是这个孩子用六个字进行了概括“中不中,外不外”。我的文绉绉,她的通俗易懂。他最终考入牛津大学。毕业后,选择在北京大学读研究生,现在香港大学读博士。
这个孩子叫王*轩,这个案例非常典型。当时,他在江西老家读县一中高二,文科班学生,数学怎么补都是差生,如果考国内大学,基本上只能上二本。当时,我与孩子的父亲交流,对孩子的教育重新做了一个规划,最终转到我校国际高中读十年级。在我校国际高中三年,孩子改变很大。首先数学成绩完全逆转,他说原来的学校数学老师教什么不考什么,在国际学校老师教什么考什么,学习自信心增强了。另外,他对自己的人生规划也越来越清楚,有主见有担当很阳光。最终他成功考入了伦敦大学读教育专业。伦敦大学的教育专业,那是世界教育专业排名第一的。目前,在新加坡国立大学读研究生。这个孩子很感激我们,他说是规划改变了他的人生之路。
以上几个案例,都说明教育规划很重要。
要做好教育规划,一定要做到以下六清楚。
第一个要清楚“教育的走向”。大家知道,智能机器人开辟了人类的新篇章。那教育怎么办?人工智能时代机会很多,但机会是留给有准备的人。请问各位家长,你们准备好了吗?学校准备好了吗?我们学校是IB学校,IB教育其本质是以人为本,是可以应对人工智能的时代。我校的教育模式是“保证基础,发展个性,服务社会”,这个教育模式是什么意思?我的理解就是,让每个孩子都有进步,让每个孩子的天性都得到呵护,让每个孩子都有舞台成功的体验。
第二个要清楚“教育的本质”。每个人都是天才。如果用爬树的本领来判断一条鱼的能力,鱼终其一生以为自己就是一个笨蛋。所以,当你孩子认为自己笨的时候,千万不要以为是真笨,可能他就是一条鱼。教育的本质,就是让孩子做最好的自己。可是当前的教育体系不是这样,你有没有这种教育认知?
第三个要清楚“教育的政策”。2022年,我给家长开学习会,当时我郑重提醒家长要记住三句话:
第一句话,后疫情时代,中国人会更坚定在经济、政治、教育等各领域的开放,积极构建人类命运体,绝不会闭关锁国!
第二句话,追求适合孩子的国际化、个性化教育是富裕起来的中国家长的坚定梦想!
第三句话,站在全球的高度选择世界顶尖大学,仍然是最理想的求学选择。2021年双减政策出台,是中国政府推行个性化教育的第一枪号令。
有一篇文章叫《中国教育70年的简史,教育的折腾,折腾的教育》,推荐大家网上阅读。
第四个要清楚“教育的模式”。教育大致有两种模式:一种是独立基础模式,就像有的建房子那样,打了很多基础,但基础之间没有联系,这样的基础不能建成高楼。我们国内教育目前基本上就是这样的。另一种基础是筏板基础,也是建房子,但是它打的基础不是独立的,基础之间相互联系,就像筏板一样。深圳现在建的高楼大厦都是这样的筏板基础,基础连成一片,所以它可以建得很高。我们的IB教育就是这样的基础教育。IB教育以人为本,不是以分为本,提出“人生三权(发言权、选择权、主导权)”和“人生三问(我们想学习什么?我们怎么学习得更好?我们怎么知道自己学习到了什么?)。这“人生三权”和“人生三问”的教育,其实就是筏板基础教育,注重学生的能动性教育,注重学科间的相互联系,注重孩子的后劲教育。请问你的孩子有这些三权三问吗?深圳人来到深圳,因为个个都有这些三权三问,所以深圳建设蓬勃发展。教育也是一样的,如果你的孩子在教育中没有这三权三问,他会自信阳光吗?能认知到这个问题,就知道教育该怎么规划。
第五个要清楚“课程的区别”。课程大致也有两种,一种是乔木课程,一种是灌木课程。乔木可能长成参天大树,灌木最高只有14米高。为什么一个长得高,一个长不高?主要原因,乔木下面有主干、有力量、有后劲;灌木一出土就分支,没有力量、没有后劲。IB课程就是乔木课程,小学有三分之二的时间是进行超学科主题探究的。学生在探究中学语言、学数学、学科学、学人文、学信息技术等,不分学科但又有学科,学科间相互融合,这个小学课程就是乔木中的主干课程,到了中学,学生开始进行跨学科学习和分学科学习。我们再来看看中国传统小学的课程,包括初中、高中的课程,是不是都分科学习,语言、数学、科学、历史、地理等,分得非常清楚,学科间没有联系,这是灌木课程。我们很多人,从小都是按这个课程进行学习的。
第六个要清楚“别人如何做教育规划的”。特别深圳这样的城市,家长都应该学习做家族教育规划。推荐大家学习一篇文章,题目是《家族是如何崛起的》。一个家族崛起的,首先要选一个好的地方,其次要考虑家族的传承,传承什么?经济是基础,政治与学术是根本。政治有很多不确定性,但学术规划有很大可能性的。
家长最应该焦虑的
家长最应该焦虑的是什么?听我讲完这段话后,请家长们自己归纳。
我深入做国际教育二十多年,我一直践行三句话,我的家长非常赞同。
第一句话是“中国灵魂,世界眼光”。不管孩子在什么学校读书,中国孩子一定要中国身份认同教育。
第二句话是“授之以鱼,不如授之以渔,更不如授之以渔场”。前两句是两千年前老子说的,最后一句是我补充的。这一句话,我想对中国教育会产生影响的。请问,如何给你一个选择:一条鱼、一套捕鱼的方法、一块捕鱼的场地,你会选择什么?我想,百分之百的人会选择场地。为什么?因为在渔场,我们可以自己捕鱼,自己创造捕鱼的方法,享受捕鱼的快乐。我们国内很多学校的教育,最缺的就是这个。
再请大家想一想,如果你在田野挖一个池塘,不久,虫鱼鸟就来了,水生植物也来了,甚至有一些不知道怎么来的植物也都来了。这与教育很相似,教育就是挖池塘,不断地培育种子,有些种子怎么来的?我们有时是不知道的,但大自然知道。
第三句话是“素质是炼出来的,给舞台更精彩”。我们学校学生的舞台很多。这个学生叫黄*彤,当年小学四年级就成功登上了中央电视台6+1节目,为什么有这个结果?因为她在我校从幼儿园开始,就经历了无数的舞台,在“渔场”里面摸爬滚打。
这个学生是深圳的孩子,叫黄*晔。小学二年级来到我校读书,刚来时,他总对说,“王校长,我是不是全校最差的?”经过一段时间,他完全变样了,老远看见我,就跑过来对我说,“王校长,我是不是全校最棒的?”
为什么会发生这么大的变化?主要原因是我们给了他很大的舞台。你看,他的英语配音照片,非常的自信,节目质量那是响当当的,我认为不仅达到了学校一流,达到了深圳一流,它的英语配音可以称得上中国一流的。他的英语主持也是一流的。当年他刚来我校时为什么说自己是全校最差的?我了解到的原因是他在深圳读一年级时最捣蛋,老师经常批评他,他受到压抑,很苦闷。
我校学生舞台很多。学生自己搞演唱会,自己探究,经常外出研学,研学不是玩,研学带有探究项目,要采访,要观察,要找证据,要记笔记,晚上还要开小结会、录反思视频等。
在我校小学部门口,有一幅学生的雕刻画,画的是一棵树。我经常问家长和老师,如果把学校比作一棵树,我们进行的是“果的教育”,还是“根的教育”?我们很多家长,包括老师,开始都以为是“果的教育”,这是错误的认知。只有根系发达了,至于结什么果,那是自然天成的事。一切的教育,都是外因。
现在我们中国,很多人都说教育内卷,大家都焦虑。我想问题就在这里。我们很多人的认知都在“果的教育”。本应该全身心进行“根的教育”,给这棵树培土、输送营养水分、提供空间等就可以了,呵护就可以了,你偏偏要他结你想要的“果”,不焦虑才怪。
所以,教育认知很重要。在我的学校,很多家长送孩子进校一段时间后,都向我反映,“孩子能动性很强,对孩子有了一个新的认识,学校是一个魔法学校”。老师们也认识到,“大人不要总认为要教给孩子什么,要常想是否限制孩子的发展”。
我在学校,每学期都会定期召开家长学习会。为什么我要这样做?三个原因:
第一,教育是一件很专业的事,不是什么人的话都是正确的。
第二,我们学校是新型国际学校,对家长来说是一个全新的视角。有了解,才有理解,有理解,才有支持,并最终做的最好。
第三,过去。教育叫雪中送炭;现在,教育是锦上添花。这块锦上到底添什么花,决定权在家长身上。家长的学习很重要,学习能让人悄悄变强大。我有一个“王校长教育笔记”个人教育公众号,我经常邀请家长登录上去学习。
家长最不应该犹豫的
家长最不应该犹豫的就是行动。心动即行动。
我校(碧桂园十里银滩学校)小学部第一届小学毕业生有19个孩子,前年高中毕业,其中有两个孩子拿到了牛津大学的面邀。这是他们在小学部各种活动的照片。素质是炼出来的,给舞台更精彩,这就是例证。
请家长记住,无论你的孩子在小学、还是在初中或高中,这“四关教育”一定要力争做到:一是英语听读关;二是生活独立关;三是探究提问关;四是学科基础关。英语听读是输入,不是输出;独立生活是人的第一生存本领;探究提问不能忽视,是一个人的活力之源。我校在海边,环境非常好,山清水秀,是一个读书的好地方,也是培养孩子独立性的好地方。
最近我们集团对学校做了一个家长匿名调查,小学400多位家长给学校总体评为四星或五星的,有91%的家长。其中,身心健康91%,办学理念94%,认可度非常强。
最后送大家一句话:人的大脑,有两种做决定的方式:一种是偷懒式思维,只用记忆和经验做出判断;一种是思考式思维,会用更深入的思考方式来做决定。 人是趋利避害的动物,偷懒是本能天性,然而,事实却是,所有能让我们惊艳的东西,往往就藏在那些突破、改变与精进之中。谢谢大家。