上海美高国际高中容皓 更重要的是培养孩子成为什么样的人

　　今年，上海是北上广深几个国际教育高地中，仍然一路高歌猛进的城市，以世外、平和、WLSA、领科等为首的国际化学校纷纷新建分校。老牌国际化学校扩大版图的底气不仅来自于学校出众的办学成果，更源自于火热的市场需求。

　　在10月19日新浪&微博国际化学校择校展·上海站的现场，有近千组择校家庭位为好学校奔赴而来。这些家庭就自己对学校的教育期待、教育规划困惑与各国际化学校招生官、校长、教育专家做了深入交流。上海美高国际高中教学校长容皓Cynthia Rong出席本次展会并进行了主题为《LWS上海美高，快乐名校收割机》的精彩演讲，以下为演讲实录：

　　容皓：

　　各位家长，早上好。

　　首先，美高集团成立到今已经有10年的时间了，想跟大家介绍一下目前集团整体的状况。

　　首先一个学校都有自己的一个使命和目标，对于一所民办学校来说，无论提供的是A-level课程，还是AP课程，都会有一个目标，就是希望把孩子培养成未来各行各业的领导者，每一年作为最后的终端毕业的学生，我也会拿着这样的目标去时刻检验每一年我们的教学成果，每一届的毕业生是否完成了这样的使命。

　　美高集团是在2012年成立的，上海第一个校区是在闵行的华漕镇，也是小学和初中部，高中部是在闵行区的马桥镇，2022年，在苏州也成立了一所从幼儿园、小学、初中到高中的一体制学校。

　　与此同时，在未来三年，正在筹建马来西亚校区，目前是一个世界校园的板块，家长在世界校园的地图上很快会看到，在美国的维斯康辛州，也有一个标注出来的兄弟院校，但也有很多家长会问，为什么美高学校的英文名字叫living world, 也有很多外教来应聘的时候会问，Living world是不是一个Christian school? 是一个教会型的学校，其实不是。

　　因为living world在美国其实有一定声望的思想，我们和美国威斯康辛州的living word是兄弟院校。所以在我们学校的孩子，从初中到高中开始，都可以享受双学籍，既可以获得上海或苏州的学籍以及毕业证，或者获得美国威斯康辛州living word的毕业证，这个含金量非常高，因为living word不光是一所顶尖的私校，也是美国协和体系下的一个联盟高中。

　　所以，对于很多家长想去申请美版的冲刺道路上会有加持作用。我们集团发展是从幼儿园一直到高中的整体链条，希望打造的是全人制的教育体系。

　　所以从幼儿园开始，引进的RGO的体系，从小学、初中，既是国家课程和双语课程以及特色课程，到了高中，孩子可以根据自己的学习情况，学习特点去选择课程。

　　谈到课程的时候，只要说想学A-level, 我就问他为什么你要选A-level, 他可能会告诉我想去英国，其实无论选AP还是A-level, 它的通道都是全世界的，孩子适合读A-level、IB还是AP，应该取决于孩子的学习情况、学习特点的。

　　为了配对这个，我们的学校对于孩子的选课和规划都是一人一导师制，每个月导师团队都会约见家长和孩子，给他制定今年未来的学习目标以及规划，以及做到适时的一些调整。

　　这是确保孩子升学整体的一个方向，谈到美高，当然也要介绍一下领导团队，美高的整体领导以及在办学方向非常稳定。因为从创校之初，创始人方正先生，到现在一直在在集团担任董事长以及大校长的领导者的领头羊的角色。

　　资金也非常单纯，家长很担心学校会为了资金去做一些抉择，我们是希望能够去把我们学校创造成一个在中国的百年名校。方正先生毕业于美国耶鲁大学，现在也是耶鲁大学全球董事会的理事，也是美国纽约大学全球理事会的理事。

　　这些身份对于孩子来非常重要，为什么？每一年每一届都会体现在升学数据以及对孩子的升学指导上，整体团队除了方先生以外，集团的董事唐雯女士也是毕业于美国纽约大学，目前也是纽约大学的董事和理事。

　　方伟德先生毕业于纽约大学，读的硕士，包括A-level方向的掌舵人Paul校长，来自英国，当A-level的校长已经有二十多年经验了。所以这样一个整体的团队，到目前为止都是非常稳定的。

　　一个学校，特别是民办学校，对于掌舵人来说，非常重要，他的稳定不光确定了师资团队的稳定，也会确定着一个学校办学的艰辛和决心，它不会轻易的受到改变，为什么会介绍领导团队这么多身份呢？

　　因为在升学的时候，都很需要老师、校董去写一些推荐信，特别是在方正先生在成立美高集团之前，一直立志于做海外升学指导工作，他也非常自豪。

　　所以换句话说，我们是会把这样的一些校董和美国大学校董的资源的推荐用在美高学生身上，这一点也可以从今年和历届的升学成果当中找到端倪，特别是去年四月份，集团给上海纽约大学捐赠的一所图书馆也落地建成了，命名也是以董事长名字方先生和他的夫人唐女士，方唐图书馆命名的。

　　所以这样的一些契机会提供孩子很多跟名校接触的机会，名校的招生官来到学校，或者去参访名校等。

　　所以我们的孩子的目标一直非常高，看一看升学成果，今年刚刚过去的24届，一共有48位毕业生，总共收获了280份Offer，人均6份，大概有70%的美高毕业生进入了世界前30的大学，QS排名和北大、清华同级别的。与此同时，有92%的美高学生最后进入世界排名前50的大学，跟复旦和交大同级别的。

　　挑了几个案例刚和大家分享一下，刚刚毕业的一位学生，许同学，她进入的是剑桥大学。与此同时，她也被美国几所非常优秀的大学录取了，最后她选择了剑桥，我们也知道南加大的录取率也是非常低，特别是在本科，竞争非常强。

　　kevin He同学7年级加入美高，从初中开始一直到高中一路培养起来，最后入读的是南加大的电影系专业，南加大在全美排名第一，排名第二的是纽约大学的学院。与此同时，他今年也是大满贯，也拿到了南大学院电影专业的offer，其实讲了电影大家都会觉得他是艺术生，传说中艺术弯道超车是不是会有？但是你会发现，我们的艺术生其实对自己的目标比较高，他的目标也是在综合性的大学，并且他的AT，包括最后也考出了SAT等，这些都是会助力于整个学术体现的一种标化体现。特别是南加大的offer，不光要通过初轮的筛选，最重要是他还专门到南加大进行了一天面试，最后收获了成功，但是面试其实是相当之难的，首先要跟学院的教授们进行面试，完了之后还要跟学生会的代表们进行面试，最后还要一起共进午餐。

　　所以，大学申请指导中心带孩子准备面试阶段，拿到他的行程表之后，其实也没有帮他准备很多的话题，按照经验去交流了一下，最重要的就是鼓励他，最后跟他说了一句话，我说你就按你平常是怎么做的展现出来，自然而然的谈吐就够了，因为我非常相信他，最后他不负所望拿到了这份offer。

　　他的父母也非常高兴，给我发微信说，老师你知道吗？我统计了一下，南加大的本科在过去四到五年里，电影专业是没有录取任何一个以中国护照为申请者的一个学生，所以他也非常骄傲。

　　今年一位优秀生叫张天来，也是一个很好的诠释，因为他其实真的是一个大满贯，整体在申请期申请了20、30所院校，最后收获到的有综合性排名非常强的加拿大多伦多大学，还有北卡大学，还有美国本科排名第九的东北大学，录取是新闻与沟通学院，最后选择的是北卡，因为北卡的offer是一个现在非常火热的专业，叫做交互设计。

　　谈到交互，就要融入AI，就要融入编程，也要融入比较好的一些理科底子等，这也是非常好的案例，孩子全人的培养。

　　统计了一下，今年一共收获到了纽约大学的Offer13封，大概是三分之一的孩子，去年2023届一共是8封纽约大学的offer，前年是5封，大前年是3封，从2017年开始有第一届毕业生的时候，就有毕业生入读纽约大学，每一年纽约大学都会很青睐美高的学生，为什么？

　　除了刚才给大家介绍整体领导团队和一些大学的资源会在推荐的时候给到学生之外，更重要的是孩子被培养成了什么样的人，我们一直都是按照顶尖大学的筛选目标去培养孩子全方位的，无论是标化还是全人的综合数字体系，特长体系等。

　　2024届申请的结果，包括西北、康奈尔、芝加哥、ucl、伯克利分校等，这些排名都是从上往下的，有一些家长来到学校也会一个问题，如果来到美高你都会跟我讲最好的结果，最耀眼的学生，如果用一个底线思维去思考，如果我的孩子比较普通，一个普娃来到美高，最低线的思维，可能会去到什么样的学校？

　　我们统计了今年的结果，最末的孩子申请到了罗格斯特大学，在全美目前排名是近40，一共有40封来自于罗格斯特的offer，大家都想，是不是只会目标是美本申请，其实除了美国高中课程和AP课程之外，也有A-level课程的，也是美国的文理学院。

　　所以在英国方向，基本上孩子的目标定位也非常高，除了G5院校之外，像剑桥大学、伦敦大学学院、UCL，也收获到了像伦敦政经、曼彻斯特大学、格拉斯哥等一些学校的Offer，英国的榜单比较简短，因为我们的孩子每一次在写自己定位学校的时候，都会从上往下去排名，他们心里会有一个底线的水准。

　　这个水准和自信来自哪里？来自于前面师哥、师姐毕业的数据和offer的所得，所以他们对自己的定位相对来说比较高，包括像加拿大更加简短的榜单可以看出来，我们的孩子基本上目标都是前3，麦吉尔、多伦多大学和英属哥伦比亚大学，特别是多伦多大学也给14位同学抛出了橄榄枝。

　　欧洲方向，香港方向，基本上都是香港大学、港科大、港城，都是港三、港五的院校，像其他往下走的学校，我们的孩子基本上是没有去投递的，最后也非常如他们所愿，特别是港科大四封offer里，有两封是计算机专业，我们都知道最近国家对港科大的计算机、AI方向的扶持和经费，在很多新闻报道上也是会看到的，所以我们的两位学生都是计算机方向专业的。

　　简单给大家做一个汇报，对于录取的结果，可能会觉得好像美高是以一个录取结果为目标的学校，但是一个录取结果不代表着孩子他只会读书，这些世界名校在筛选孩子的时候，绝对不是只看托福多少分、雅思多少分，ICAT、ACT这样一些量化的标化成绩，更加是一个成人的、全人的体现。

　　所以，为了达到这个目标，我们也会有很多的特色，首先我们的概念是希望把孩子培养成全方位发展的，要支撑全方位发展，在高中体系里，也分为三大学院，包括理科、文科和艺术设计，这三大学院有八大科系的老师和课程去支撑数学、科学、人文、社科、商科、艺术、体育、英语和世界语言，特别是世界语言，学校开设了德语、法语、西班牙语、日语、韩语，五种全日制教学的语言，给孩子们更加丰富和更加国际化体验的机会。

　　孩子在这些课程体系下是怎么做到全人发展和特长结合？首先在八大科系下，每个科系都要选择适应他的课程，所以全面发展，在未来想发展的梦想方面，多选两到三门重点修的学分制课程，是可以达到全人发展、课程培养。

　　最有特色的一件事情是美高的AT课程和A-level课程两个学部，整体课程加起来进行分层和走班式教学，多达200多门课程，孩子每人的课表都不一样，每一个学期开学都会有导师和学术导师帮他去选择规划、评估现在的学生能力，选择进入到他合适的班级，突破他的整体学术的特长和实力，学校的两大课程板块有英国课程的A-level和美国课程的AP。

　　大家有具体想知道未来具体这些课程是怎么实施的，也非常欢迎来到学校，除此之外，刚刚提到的世界语言系，还有研究类课堂，培养孩子思辨能力、写作能力和探讨能力，包括里面非常有含金量的AP课程和剑桥的ACQ课程等，都在学校里面得到成功的开展。

　　我们创办学校的第一年从幼儿园开始，机器人课程都是校本的必修课，所以孩子到高中部的时候，基本上都是具备了简单的编程逻辑和思维，这是我们的一些特色课程，包括利用丰富的外交资源做到一些跨文化的研究，它的课程不光局限于校园内，也走向了世界。

　　谢谢大家。